این روزها با اعلام نتایج کنکور دانشگاه ها درصد قابل توجه ای از جامعه در شور و هیجان به سر می برند. بعضی ها با دیدن نتیجه ی تلاشی چندین ماهه ی خود خوشحال می شوند و بعضی ها از فرط ناراحتی گریه می کنند. امروز من جوانی
دیدم که از شدت خوشحالی نا خواسته فریاد کشید و مادری دیدم که با دیدن جواب کنکور دخترش زار زار گریه کرد.
افزایش تعداد ورودیهای دانشگاه نشان از رشد فضای آموزش تکمیلی و تخصصی است به عبارتی تعداد نیروی متخصص هر روز بیشتر از دیروز می شود؛ اما این رشد هیچ نشانی از توسعه یافتگی نظام آموزشی را در بر نداشته است به ظاهر نیروی متخصص افزایش یافته است اما در باطن نشانی از تخصص دیده نمی شود و یا حداقل بستری برای استفاده از تخصص افراد تعریف نشده است. افزایش تصاعدی دانشجو در ایران به دلیل انگیزه های سیاسی و اقتصادی تصمیم گیران امور است.
فارغ از بررسی تکنیکی سیستم گزینشی دانشگاه در ایران می خواهم این مسئله را از زاویه دیگری مورد بررسی قرار دهم. کنکور و دانشگاه و مدرک جزء مفاهیم ارزشی جامعه ایران به حساب می آیند. یعنی این فاکتورها منزلت اجتماعی افراد را به شدت تحت تاثیر قرار می دهد. به عبارت دیگر در نگاه افراد جامعه، شان و شخصیت یک فارغ التحصیل بیکار از یک بازاری بالاتر است.
ارزشی شدن ورود به دانشگاه فضایی را بوجود می آورد که در آن مبالغ هنگفتی پول و سرمایه جابه جا می شود. قلم از نگارش اسامی موسسات رنگارنگ کنکور عاجز است در کنار این موسسات تیراژ کتب مربوط به کنکور که جای خود دارد. برای تصور بهتر این حجم اقتصادی 8500 را در یک میلیون 200 هزار ضرب کنید که در هنگام ثبت نام از داوطلبین اخذ می گردد.
مضاف بر این با اینکه تعداد ورودی دانشگاه ها چند برابر شده است و جمعیت دانشجو به مراتب افزایش یافته است اما این افزایش جمعیت تاثیر چشمگیری بر کمیت و کیفیت جنبش دانشجویی نداشته است و روز به روز از میزان تاثیرگذاری آن کاسته می شود. دلیل این امر را باید در بسته شدن سریالی نهادهای دانشجویی و نشریات دانشجویی جستجو کرد.
با این اوصاف جمعیت عظیمی از جامعه به مدت 4 الی 8 سال در گیر و دار سیستمی قرار می گیرند که پس از فراغت با وجود تخصص مدت زیادی به دنبال کار خواهند بود که آن هم در درصد بالایی در رشته های غیر مرتبط است. در ضمن تحصیل نیز به واسطه ی اهرم های فشار از میزان انتقادی و اصلاحی آن به شدت کاهش داده شده و به مانند خیل عظیمی از افراد بی خطر که مشغله های به شدت فانتزی در آنها حرف اول و آخر را میزند، مبدل می گردند. با توجه به اینکه اقتضاء سنی و مکانی و محیطی می طلبد که افراد حداقل با دوران مدرسه و نوجوانی تفاوت داشته باشد اما این روند باعث شده که دانشجوی تازه وارد به اداره آموزش مراجعه کند تا کتابها معرفی شده توسط استاد را تحویل بگیرد!! یعنی مدرسه و دانشگاه هیچ فرق اساسی با یکدیگر نداشته اند فقط نامها تغییر یافته است. در ضمن این سیستم آموزشی کنترل کننده روند آسیمالاسیون فرهنگی و زبانی با تکیه بر اساتید ارزشی که صرفا بر پایه های ارزشی انتخاب شده اند نه ارزش های علمی با شدتی مضاعف ادامه می یابد.
انجمن ها
اخبار ایران و جهان
سلامت و پزشکی
اعضای انجمن(400)
قوانین سایت 
memmed1 )
خانه
مطالب(30)
دوستان (25)
گالری تصاویر (0)
کلیپها (0)
نظرسنجی (0)
چگونگی درج آگهی در سایت و قسمت تبلیغات
سایت و اپلیکیشن آموزش زبان انگلیسی urg.ir
تلگرام 
فیسبوک
تویتر